Бесплатно

3 students enrolled

«Blended learning (Смешанное обучение) как один из инновационных подходов в системе образования»

Составители курса:

Ерманова Б., учитель английского языка

Жакупов Н., учитель физики

Кабдыгалиев А., учитель информатики

 

Развитие информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ) требует своевременных изменений в системе их использования при оценивании знаний, что обусловливает изменения способов обучения, методик и технологий. ИКТ являются значимым инструментом, помогающим учителям в преподавании, позволяя им облегчить объяснение и обеспечить понимание учащимися научных понятий. Очень важен тот момент, чтобы учителя тщательно и целесообразно могли обдумывать использование ИКТ на уроках. Представленный курс может оказать помощь учителям по использованию новых цифровых технологий в целях совершенствования обучения, использования научных достижений в процессе преподавания и обучения.

В связи с этим появляется необходимость в применении инновационного подхода в обучении как Blended Learning (смешанное обучение). Преимущества смешанного обучения, прежде всего, заключаются в возможности выстраивать индивидуальную образовательную дифференцированную траекторию учащегося совместно с учителем, возможности постоянного взаимодействия студента с одноклассниками и учителем, возрастающей ответственности самого учащегося за результаты обучения. В среде смешанного обучения учителю необходимо эффективно управлять блендом (сочетание работы на уроке и вне урока учащегося), стимулировать самостоятельную и групповую работу учащихся, создавать онлайн поддержку для учащихся.

 

Задачи курса:

 

  1. Дать слушателям представление об основных понятиях модели смешанного обучения (Blended learning);
  2. Сформировать у слушателей когнитивно-коммуникативные умения осуществления поиска, отбора, обобщения, классификации и анализа полученной информации посредством интернет-ресурсов;
  3. Дать слушателям представление о современных компьютерных технологиях, применяемых в преподавании учебных предметов;
  4. Сформировать у слушателей умения и навыки практического применения информационных технологий на уроках.

 

В результате прохождения данного курса слушатели должны знать:

 

  • функциональные особенности смешанного обучения;
  • современные интернет — сервисы, применяемые в эффективном обучении;
  • инструменты электронной платформы, применяемые в процессе эффективного обучения на уроках в школе;
  • интерактивные технологии усвоения обучаемого материала, применяемые на этапе оценивания обучения и оценивания для обучения.

 

В результате изучения курса слушатели должны уметь:

  • пользоваться современными образовательными интернет – сервисами при обучении тому или иному учебному предмету;
  • осуществлять поиск, отбор, обобщение, классификации и анализ полученной информации посредством образовательных интернет – ресурсов;
  • пользоваться современными форматами мультимедийных презентаций учебного материала такими как Prezi, Glogster Poster и т.д.;
  • планировать уроки с применением модуля эффективного обучения информационно-коммуникационных технологий, используя при этом современные интернет — ресурсы.

 

Форма контроля:

 — Загрузка созданных материалов в общую группу и обратная связь от учителя про использование того или иного сервиса;

 

  • Введение 

    0/3
    • Понятие смешанного обучения Blended Learning
    • Понятие и составляющие модели TPACK
    • Электронная платформа. Инструменты электронной платформы: синхронная и асинхронная интернет – коммуникация. Создание чата, форума, блога, вики и т.д.
  • Современные образовательные интернет-ресурсы, применяемые в эффективном обучении: 

    0/4
    • Screencast
    • Voki
    • Vocaroo
    • MailVU
  • Презентации мультимедийного формата, применяемые для презентации учебного материала на уроке:  

    0/4
    • Prezi
    • Glogster Poster
    • Slide Share
    • ZohoShow
  • Интерактивные инструменты для формативного оценивания 

    0/6
    • Plickers
    • GoFormative
    • Peardeck
    • Quickkey
    • GoConqr
    • Riddle.com
  • Использование видеоресурсов в преподавании 

    0/5
    • Youtube
    • Twig-bilim
    • Vizia
    • Edpuzzle
    • Playposit
  • Опросы для проектной деятельности и для работы со статистикой:  

    0/4
    • Google Form
    • SurveyMonkey
    • OneDrive Form
    • Riddle
  • Система управление классом  

    0/4
    • Classdojo
    • Yaclass
    • Edmodo
    • Google Classroom
  • Работа с контентом 

    0/3
    • Giphy
    • Pinterest
    • Freepik
  • Иллюстрация данных 

    0/3
    • Visme
    • Canva
    • piktochart
  • Мобильные приложения для учителя  

    0/4
    • Timetable
    • Google Calendar
    • Google Drive and OneDrive
    • To-Do managers (Google Keep, Wundelrlist, Todoist)
Перейти к верхней панели