Лучший способ развития креативного мышления у учеников

Привет читатель, прошло немало дней с моего последнего пребывания тут, наш проект развивается, мои мысли целиком и полностью в образовании. И вот, вечер воскресенья и я смотрю фильм — «Первый» от Мадины Какеновой.


Фильм снят самостоятельно режиссером, не в рамках кинофестиваля, фильмы с конкурса ниже.

Пытаясь остаться мыслями в реальности, не уходя в воспоминания, я решил написать о лучшем школьном проекте в моей памяти. Только на секунду подумав о проекте — я загораюсь вновь, идеи кажущиеся подзабытыми на заре моей карьеры в образовании, вновь обретают живую форму, наполняясь временно энергией мысли.

Вспоминая НИШ Павлодар, где учатся(учились), без сомнения, самые креативные и добрые ученики, я убеждаюсь в словах Кена Робинсона, который когда — то говорил о том, что традиционный взгляд на образование убивает креативность ученика, а это повлечет за собой стагнацию во всех сферах экономики и социальной жизни.

Поэтому образование должно помогать развить творческий потенциал каждого ученика, я верю в это и если это возможно с помощью технологий, то самое время внедрять их. Если надо, чтобы частники взялись за образование, то вот сегодня этот день. Мы, проект EDNOVA, в том числе за внедрение таких проектов во все школы Казахстана.

Все прекрасно знают, когда смотрят в зеркало, не избегая правды, что каждый индивидуален. А значит каждый может прийти к уникальной идее, которая в следствии может изменить бытие людей к лучшему, или хотя бы обрадует этого человека.


Но образование порой становится врагом ученика, нежели помощником, оценивая ученика по заведомо ложным показателям.

Как можно сравнивать природно одаренного к спорту ребенка с предрасположенному генетически к математике. В спортивной школе скажут про слабость второго, в интеллектуальной школе, скажут про «отсутствие потенциала» первого. Согласитесь, что это однобоко?

Поэтому образование должно быть максимально персонализированным. Использование технологий этому должно поспособствовать.

Если ученику скучно на уроках литературы, но в то же время он увлечен креативным ремеслом, почему бы не использовать это увлечение на пользу ученика?

Это не просто голословные теории, а доказано мною на практике. Наши ученики были в восторге от одной идеи, что будет кинофестиваль, как в Голливуде, где помимо концертного шоу, будут и фильмы, которые созданы ими самими. Не прекрасно ли это? Не такое ли должно быть развитие ученика?

Когда он мотивирован и находится в поиске идей для реализации своего проекта, он и общается, работает в группе с актерами, звукорежиссерами, занимается раскруткой, читает статьи для написания лучшего сценария, советуется с родными, изучает дисциплину, а главное приобретает навыки пригодные ему здесь и в будущем. Так чем можно этому возразить?

Читайте также:

Перейти к верхней панели